こころのれたぁ

保育室のコーナーに小さな紙を用意しておきました。
子どもたちはそれに自由に絵を描くようになりました。
そこで、その子の名前と送りたい相手の名前を保育士が書いてあげました。子どもたちの描いた絵は手紙になりました。１枚書いては「ハイ、手紙！」とあげるのが楽しくなり、お手紙ごっこは次々と広がっていきました。
自分のクラスの友達だけでなく、字の読めない小さい子へも届けました。保育士や園長先生にも書いては渡すようになりました。
すると、手紙を出した先生からお返事が届くようになり、うれしさは倍増。ミニミニ手紙ごっこは更に広がりました。手紙を手渡しするために保育園中を行き来するのがうれしかったのでしょう。あっちこっちへ出歩いて楽しんでいました。

「あなたのこと大好き」「こんなところが素敵です」とラブカードにしました。なかなか口では言えないけれど、このカードで“好きです”の気持ちが伝わりました。 文字スタンプで伝えたい言葉を一字一字見つけながら、愛情込めて作りました。

園長先生との手紙のやりとりは大人気でした。 
子どもたち一人ひとりだけでなくクラス宛にも手紙をくださいました。 園長先生からの手紙に「きれいな字ね！」とみんなうっとりしました。

大切な『れたぁ』をしまっておくために、お母さんと一緒にレターボックスを作りました。もらった『れたぁ』を自分のボックスへ次々とためていきました。やがて、入りきれなくなり、2箱目を作って持ってくる子もでてきました。 大切な大切なレターボックスです。 レターボックスを開けてみては、何度も手紙を読み返していました。

「今日は○○ちゃんのお誕生日。みんなでカードを作ってあげようね。」とクラスの全員が１枚ずつカードに色ぬりをしてプレゼントしました。 相手のために一生懸命に作るというあたたかい気持ちが芽生えたと思います。スタンプ押しから文字への興味も出てきました。このことをきっかけにひらがなを覚えてしまった子も多く、書く子も出てきました。

◀お母さん、ありがとう！
（紙粘土でお手紙立てを作りました） 

保育参観でお父さんに心を込めて『れたぁ』を書きました。
難しいところはお母さんが手伝ってくれました。
「お手紙（はがき）を書いたけど、どうすればお父さんに届くの？」
「ポストに入れるんだ！」と気付いた子どもたち。保育園の近くのポストを探し、みんなで出しに行きました。
やがて、お父さんからのお返事が届きました。

「今日は○○ちゃんのお誕生日。みんなでカードを作ってあげようね。」とクラスの全員が１枚ずつカードに色ぬりをし
大好きなおじいちゃん・おばあちゃんへ心を込めた「ありがとうカード」を作りました。お家で封筒に住所、宛名を書いてもらい本物の切手も貼ってもらいました。
子どもたちは封筒にカードを入れて出発です。大切なお手紙を、落としては大変とギュッと握りしめて歩きます。 「おじいちゃん・おばあちゃんへ無事届きますように！」
願いを込めてポストに入れました。

おじいちゃん・おばあちゃんから、お礼の手紙が保育園の○○君宛に届きました。みんなに紹介しました。また、保育室の掲示板に貼り、お迎えのお父さんお母さんに見ていただきました。

おいしい給食作ってくれてありがとう！